CD0300. Rigging and Slinging
Поиск в разделеВыберите набор вопросов и начните обучение или экзамен.
CD0300. Rigging and Slinging
33 вопроса
О подготовке в этом разделе
Банк Seagull CBT разделён на учебные модули: безопасность, судовые операции, техническое обслуживание и другие темы. Названия и коды модулей сохранены, чтобы вы могли выбрать нужную тему подготовки.
В наборе «Seagull CBT — CD0300. Rigging and Slinging» — 33 вопросов. Доступен 1 набор.
Обучение
В обучении нет таймера: после ответа вы сразу увидите результат и правильные варианты. Можно вернуться к вопросу и повторить тему.
Экзамен
Экзамен длится до 60 минут и включает до 50 вопросов из выбранного набора. Правильные ответы и результат доступны после завершения.
Примеры вопросов и ответов
Это примеры из опубликованного набора. Для последовательной подготовки выберите «Обучение», для проверки знаний — «Экзамен».
What is the maximum face-to-face angle (A) allowable for a standard pair of Horizontal Plate Clamps?
Один правильный вариант
How often should lifting machinery/appliances, which is used for personnel transfer, undergo thorough inspection?
Один правильный вариант
How often should lifting machinery/appliances, which is not used for personnel transfer, undergo thorough inspection?
Один правильный вариант
Which advantage does the Bow Shackle have compared to a same size Dee Shackle of same material?
Один правильный вариант
How many falls will you need to lift a 3 ton load with winch cap. of 1.5 ton?
Один правильный вариант
Перед подготовкой
Нужна ли регистрация, чтобы начать?
Гостевой доступ — 23 минуты. После бесплатной регистрации можно продолжать без ограничений, сохранять прогресс и просматривать ошибки в личном кабинете.
На каком языке будут вопросы?
Вопросы и варианты ответа сохраняют язык исходной базы. Язык интерфейса можно переключить отдельно.
Можно ли использовать результат как официальный документ?
Нет. Это самостоятельная подготовка. Результат тренажёра не заменяет экзамен, свидетельство или проверку знаний у уполномоченной организации.
